教室里的掌声作文怎么写优秀10篇-凯发游戏

在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？这次漂亮的小编为您带来了教室里的掌声作文怎么写优秀10篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

教室里的掌声作文 篇一

最近作文班里要举行讲历史故事比赛，我一听到这个消息立马就去准备要讲述的故事。

选哪个历史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮现在我的眼前，这时我突然想起了五虎上将中的关羽，我想到这儿，立刻去查找了关羽的资料，最后我选了《关公面前耍大刀》这个故事，比赛前几天，我心里一直惦记着这个故事，每天都要读上好几遍，生怕自己忘记了。

终于盼到了比赛这天，早上起来阳光明媚，小鸟在枝头欢唱，我的心也为之雀跃。到了教室我看到每位同学都信心十足，看来他们和我一样都做了充足的准备，这无形中增加了我的压力。没多久轮到我上场了，站在讲台上，面对着大家我感到有点紧张，呼吸都有点不顺畅了，但我的声音却依旧抑扬顿挫，回荡在教室里。当我讲到周仓在关羽营前挑衅时，有些同学嘴角微微一笑，像是觉得周仓太不自量力了；当我讲到关羽出来应战时，我做出手拿大刀状，仿佛我的手中真的有关羽的“青龙偃月刀”一样……随着同学们的掌声响起，我的故事也讲完了，教室里的掌声不断，同学们都被我的故事吸引了，纷纷说“再来一个，再来一个……”

看着同学们那么喜欢我的故事，我的心里也很自豪，通过这次讲故事比赛我知道了机会永远留给有准备的人。

教室里的掌声四年级作文 篇二

每当我回忆起班级期末表彰时的掌声，总让我备受鼓舞。

“下面请国旗队的同学们上台领奖”王老师面带微笑的说道。我狠狠的掐了一下自己，没错，是真的！我喜出望外，立刻起身走向讲台，同学们投来了羡慕的眼光。回想刚加入国旗队时，我并没有真正理解护旗队员的意义，总认为升降国旗是一件很容易的事情，直到有一次突发状况，才让我改变了想法。那日升旗仪式，我作为升旗手站在升旗台上，国歌响起我开始摇起摇手柄，“咔哒”摇手柄突然停住了，“怎么办？”我心里一惊，就像无数的小蜜蜂在我耳边扇动着翅膀，大脑一片空白！我赶紧又用力摇动几下，幸好，问题马上解决了，摇手柄又开始顺利工作，悬在我心里的大石头终于落了地。看似简单的升旗，其实也并不是容易的事。

后来老师告诉我，国旗是国家的象征，是无数革命先烈用鲜血染红的。作为一名护旗队员，更要从心里尊敬国旗，严格要求自己，加强练习，让每一次升旗仪式庄严神圣！

一阵阵掌声将我的思绪拉回教室，这掌声给了我莫大的鼓励！

教室里的掌声作文300字四年级 篇三

我现在在四年级读书，我很高兴因为我在教室中得到了掌声和表扬。

我平常就算这些回也不怎么会举手回答，因为我不敢。一次数学课上老师提了一个问题同学们思考了一会儿便有小数人举起了手。当然我也知道这题答案，我是在思考到底举不举手。要是以前我估计早就被我回答了，但这是在全新的年级，全新的教室，还有一位我们不认识的老师和同学。

我想好了我举手我慢慢的举起我的手，老师看到了我让我回答这个问题。我回答对了我被全班鼓励表扬，头一次感觉到表扬的感觉是这么好。

然后我就在数学课上积极举手了，但在语文课上还是不敢举手回答。因为我怕回答错了被老师说，被同学们笑话。有一次路过老师说让我必须回答一个问题，不然要罚抄作业。上课时经过我内心的一阵思考，我决定回答一个问题。我回答对了，被表扬的感觉真好呀！

教室里的掌声作文600字 篇四

星期五，老师要我们写一篇作文，我一听，觉得有我爷爷在，简单！

但我回家的时候，爷爷恰好不在家，我很苦恼，不知不觉就睡着了。

我一睁眼，发现教室里的桌子整齐地排成一个正方形，中间留了一大块空地。心想，这不是去年班上举行文艺表演的时候吗？

我看见，旁边是我的同学，而且我还看到了之前的“我”。看着“我”那激动的眼神，我很想笑。因为这次表演我也参加了，结果我给大家准备的惊喜，都变成一个又一个笑话。

不过，我还是认真地看起来，因为除了我，还有很多同学的表演。

第一个上台的，是我们班的“人气大王”赵泽恒。他来到台上，弹奏了一首动听的曲子。只见手指在古筝上飞快点击，上下翻飞，就飞出了美妙的琴声；我的脑袋里随之就出现了一幅幅风景画：有小鸟的歌声，秋虫的低吟，河水的歌唱，雨滴们的嘀嗒声，还有五颜六色的图画，让人心情超级舒畅。

一曲终了，台下响起热烈的掌声。“我”和大家一起鼓掌，拍得手都红了，才停下来。

第二个选手上场了，他跳了一段精彩的街舞，我看着看着，不觉也跳起来了，要不是因为这里是我的记忆，班上的同学肯定笑疯了。

接下来，第三个上了台……不知过了多久，“我”也被叫上台了，我拿出魔术棒，正准备把里面的花“变”出来，结果就漏了；第二个魔术是“断绳复原”，结果又漏了；第三次还是一样……但是我的“表演”完后，掌声竟然像雷声一样响起来，那掌声我至今都没忘记。

不知什么时候，我又醒了过来，连忙写下这件事，这篇作文就是这么诞生的。

总而言之，那教室里的掌声，我还真是怀念啊！

教室里的掌声作文600字 篇五

外国语小学四年级朱蒂

一年级的时候，有一次老师让我们回家准备一个童话故事，我准备了《白雪公主》的故事。

第二天的早晨，我非常的紧张。妈妈问我为什么这么紧张？我回答道：“今天，老师要让我们全班准备故事，并且要上讲台演讲。”妈妈说：“那你准备好了吗？”我信心满满地说：“准备好了呀。”“那你还怕什么？”“我……我紧张啊……”“有什么好紧张的呀，说不定人家还不如你呢，加油，相信自己。”听了妈妈的鼓励，我顿时充满能量。

刚到学校，老师让我们收拾收拾，准备一下，马上开始讲故事。第一个王晓敏同学讲的是《淘气包马小跳》。我压根没心思听她的故事，因为第二个就是我，好紧张，好紧张。随着王晓敏的结束。徐老师说：“第二个谁啊，第二个准备。”到我了，可我不知怎么的，双脚好像黏在了地上似的，怎么都提不起脚来，此时大家的目光都投向了我，我恨不得找个地缝钻进去。不知是谁给我鼓了掌，后来全班同学都给我鼓掌，我在老师和同学的掌声中，站了起来。霎时，我的脸红的就像一个红苹果一样，举步维艰地向讲台走去。我越来越紧张，但是看着同学们鼓励的眼神，我又立马来了精神。开始我的演讲，我绘声绘色地讲着《白雪公主》的故事，“从前有一位美丽的王后，她生了像雪一样白的公主，但是……”谢谢大家，我的故事讲完了，教室里响起了雷鸣般的掌声，回到座位上，同桌对我说：“朱蒂，你太棒了，讲的太好了。”我半信半疑地对她说：“真的吗，哇，我好紧张啊，感觉都没讲好。”“你已经很棒了，刚才的掌声就是对你最好的肯定。”

自此以后，我再也不胆怯上台了，特别感谢当时同学们的掌声。

教室里的掌声作文 篇六

四零四班的教室里传来了热烈的掌声，咦，为什么会有掌声呢？原先四零四班的同学正在欢送两位语文实习教师，让温馨小镜头回放一遍吧！

这两位实习教师是一个月前从宁波大学转来的，平时对同学们异常关心，下课时，经常能听见同学与教师们的说笑声。随着时光的流逝，完美的时光总是短暂的，立刻实习教师就要回校学习了。听到这个消息，原本热闹的教室立马安静下来了，有的做起了贺卡，有的望着窗外，久久没回过神来，还有的干脆坐在座位上小声地哭泣，而我却趴在课桌上，想起了一件事。那是一个中午，同学们都在认真地写作业，我趁实习教师不注意，轻轻地对同学说了句话，没想到实习教师却看到了说:“邵辰逸，别说话，这样会影响到同学们学习的。”我立即安静下来，可过了一会儿，我的嘴像不受控制一样，又开始“吧吧吧”地说话了，教师走到我身边，看着我，认真地对我说:“静能生慧，你此刻做到了吗？”我一时语塞，竟说不出话来，教师又说:“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，你此刻说话的时间，不正好能够用来学习吗？”“我……我……”我吞吞吐吐地答不上话。只感觉脸上热热的，好像被烧红的铁烫过似的……周围静悄悄的，我仿佛能听见秒针滴答滴答的声音。过了一会儿，实习教师来给我们告别，只见两位教师从一个大袋子里拿出糖轻轻放进同学们的手心，还给每人送上一张明信片。王教师说:“让我们用掌声欢送两位实习教师。”顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声，我使劲拍着手，期望在最终的时光中以掌声来回报教师对我们的辛勤付出，也用这掌声表达我的歉意。

一个背影，让朱自清潸然泪下，一片掌声，让我终生难忘！

教室里的掌声 篇七

掌声分很多种，有幸福，有快乐，有祝贺，还有一种令人感动……而令我深有感触的掌声，就是那次在教室里的掌声。

记得去年秋季运动会，我顽强拼搏跑了小组第一名，当时虽然心里觉得应该有名次，但是学校成绩还没有公布，所以也不知道最终结果。当全班回到教室里休息时，学校广场的喇叭里响起“下面公布400米比赛成绩”。同学们全部原地安静下来，仔细聆听，我的心也紧张的悬起来。“第二名404班李香莹，请到领奖台领奖”，教室里一下沸腾起来，各种赞美纷纷而来，“太厉害了，第一次参加运动会就得了银牌”、“杀出的一匹黑马”、“干掉了很多田径校队的对手”…伴随着赞美的还有一阵阵雷鸣般的掌声，甚至我跑到楼下时还能听到教室里的掌声。

我知道同学们是真的为我高兴，为我点赞，掌声里都是同学之间最真挚的友情，那一刻我是最幸福的。当我拿着奖章回到教室，教室里再次响起热烈的掌声，周围的同学和家长也投来敬佩的目光，那一刻我感到很荣耀，很自豪，因为这荣誉来之不易。

直到现在，正在写这篇《教室里的掌声》的我，看看挂在书柜旁的奖章，似乎还能听到那天教室的掌声，那掌声似乎充满了魔力，督促我不断努力，不断进步。

教室里的掌声四年级作文 篇八

在生活中，我们是辛勤的园丁，将一朵朵记忆的鲜花种在自己心灵的沃土上。在我的心里，在这些璀璨的花朵中，同学们给予的一阵阵掌声之花总是我快乐的源泉。

在每天的语文课上，老师总是要我们按着学号，自己挑选一则成语故事来讲给大家听。

我十分紧张，因为在今天的语文课上就要轮到我演讲了。

我拿着书，站在讲台的一旁，自己毫无目的读着那篇我早就烂熟于心的成语故事。第一个人讲得很好，无形中又给我增加了一份压力。

我哆哆嗦嗦地站在了讲台上，一抬头，就望见了全班54人的眼睛都齐刷刷地看着我。那一双双眼睛中渗透出的是疑问，是期待，是鼓励，我咽了一下口水。

我磕磕绊绊地读起成语故事来，有时还望一下台下同学们的反应。我在心中不停地对自己说：“声音要洪亮，不能读错……”

成语不长，但我的脚已经开始麻木，我的脸上写满了恐慌，我早已料到在演讲时我会露出这样的神情，所以我一直不敢轻易抬头。

终于说到最后一句了。我向台下的同学鞠了一躬，然后慢慢地走下讲台。突然，教室里传出了一阵雷鸣的掌声，我的心头也随之一震，然后露出了开心的笑容。

在这阵掌声之后，我开始越来越向往着上台演讲。在一次次演讲后，在一次次的鼓励中充满了对我的肯定与赞扬，但我最难忘的是第一次得到的掌声，那一阵阵掌声在我的心头绽放出鲜艳的花朵。

教室里的掌声作文 篇九

一天早上，语文老师走进教室，微笑着说：“谁上来讲一个故事给大家听，谁就会获得礼物。”“什么礼物？”同学们都好奇地问。我特别害怕上台，低下了头，生怕老师注意到我。“你来回答吧，17号！”老师说。“我不就是17号吗？这真是怕什么来什么啊！”于是，我不安地站起来，心里就像揣了只兔子一样，怦怦直跳。我忐忑不安地走上讲台，突然感觉自己的嘴巴好像被堵住一样，一个字也讲不出来。我呆呆地站在讲台上，教室里静得出奇，连一根针掉到地上也能听得见声音。就在这时候，教室里突然响起了热烈的掌声。

那热烈的掌声回荡在教室的每个角落，鼓励着我。“我不能让老师和同学们失望！”我在心里默默地对自己说，调整一下姿势，开口讲了起来……我的声音越来越大，惊讶得连我自己也不敢相信：这还是我吗？我一讲完，深深地向同学们鞠了一躬，教室里又爆發出雷鸣般的掌声。这时，老师走过来，微笑着对我说：“你能大胆地表现自己，真棒！”

说完，老师将一个礼盒递给我。我小心翼翼地打开了礼盒，里面装着三支笔！老师拿起手机，笑意盈盈地对我说：“我们照一张相，留作纪念吧！”我笑了，我是最棒的！

教室里的掌声作文 篇十

那一阵阵沉稳而又活跃的掌声，就在那一瞬间深深地烙印在了我的心上。

那是上学期的一次考试，我仔细地读着每一道题，认真地思考着每一道题，试卷交上去的时候，我感觉这次应当能上90分了，可令我惊讶的，这次语文考试我竟然得了第一名。当王教师响亮地报出我的名字那一刻，我还没来得及激动，耳边就响起了一阵阵如雷鸣般的掌声。我环顾四周，只见同学们一个个怀着幸福和喜悦使劲地为我鼓掌。在那热烈而持久的掌声里，我心里默默地想着：真是“功夫不负有心人”啊！

下课铃响了，但此起彼伏的掌声仿佛仍在我的耳畔回荡，我多么期望时间能够停留在这一刻，能够让我继续享受掌声带给我的欢乐和自信，能够时间匆匆流逝，掌声也随之飘逝，但在掌声中，也让我懂得了，仅有努力才能有收获。我将会继续不断地前行，来收获更多的掌声。